当孩子在课堂上突然尖叫、躺地、甚至攻击同学时，您看到的可能是"问题行为"，但您是否读懂了这背后隐藏的入学适应危机？

硕硕的"图卡恐惧"：男孩硕硕刚来中心时表现良好，直到老师拿出一叠图卡教材，他突然倒地抗拒。

经过了解，原来硕硕曾在其他中心接受过两年高强度图卡训练，被要求全程坐在椅子上不得移动。这不是逃避学习，而是对过往创伤经历的自然反应。

【资料图】

在老师用正向方式重新建立图卡与愉快体验的连结后，几个月后硕硕竟然开始主动阅读绘本了！

——这不仅是情绪问题，更是特殊需要孩子面临的典型挑战。

像硕硕这样的情况并非个例。调研显示，73.83% 的特殊需要孩子在上课时无法专注听讲，超过34% 的孩子因情绪管理困难影响学习和人际关系。

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我们知道，当孩子在课堂上失控时，您的心也在跟着颤抖；

当收到老师的"投诉"时，您在深夜辗转难眠；当别的孩子快乐奔跑，您的孩子却困在自己的情绪里...

但请记住：您不是一个人在战斗。每一次情绪风暴的背后，都是孩子在用尽全力向我们呼喊；每一个"问题行为"的深处，都藏着他想要被理解的渴望。

11月22日

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